Kostenlose Nachhilfe können Sie bei AHA! erhalten, wenn Sie Anspruch auf einen Bildungsgutschein haben.

Diesen Anspruch haben sie dann, wenn Sie:

-    Bezieher von Arbeitslosengeld II oder Sozialgeld,
-    Sozialhilfe,
-    Kinderzuschlag,
-    Wohngeld sind oder
-    Leistungen nach § 2 AsylbLG

erhalten.

Haben Sie eine dieser Berechtigungen erfüllt, geht alles ganz einfach:

Schritt 1   
Wenden Sie sich an Ihr regionales AHA! Nachhilfe Institut, welches Ihnen gerne den regional passenden „Antrag auf ergänzende Lernförderung“ zukommen lässt.

Schritt 2   
Diesen Antrag lassen Sie anschließend von der Schule ausfüllen.

Schritt 3   
Mit dem ausgefüllten Antrag beantragen Sie beim zuständigen Leistungsträger den Bildungsgutschein.

Schritt 4   
Wenn der Leistungsträger den Umfang der Nachhilfe festgelegt und auch Einzelnachhilfe befürwortet hat, können Sie mit der Nachhilfe bei Ihrem regional ansässigen AHA! Nachhilfe Institut starten.

Da die Erteilung des Bildungsgutscheins regionalen Besonderheiten unterliegt, scheuen Sie sich nicht, sich für Fragen an Ihr jeweiliges AHA! Institut zu wenden. Dort wird man Ihnen mit Rat und Tat gerne zur Seite stehen.

Mit der Einführung des Bildungs- und Teilhabepakets im März 2011 haben Schülerinnen und Schüler aus Geringverdienerfamilien den rechtlichen Anspruch, zusätzliche Lernförderung zu erhalten.

Für AHA! Nachhilfe ist es selbstverständlich, jenen Schülerinnen und Schülern nachhaltig zu helfen, die sich Nachhilfe sonst normalerweise gar nicht leisten könnten. Um die bürokratischen Hürden für hilfesuchende Eltern möglichst gering zu halten, hat AHA! Nachhilfe von Anfang an die Zusammenarbeit mit den Schulen gesucht. So ist im Dezember 2011 die erste Kooperation mit einem Gymnasium geschlossen worden. Ein echtes Novum auf dem Nachhilfesektor, denn die Schule als auch das AHA! Nachhilfeinstitut bilden zusammen eine Vorreiterrolle in der praktischen Umsetzung von zusätzlicher Nachhilfe im Rahmen des Bildungs- und Teilhabepakets.

Das Ergebnis dieser Bemühungen kann sich auch in der praktischen Umsetzung sehen lassen:

So ist es für Geringverdiener, deren Kinder eine AHA! Kooperationsschule besuchen, ab sofort möglich, kostenlose Einzelnachhilfe zu buchen. Voraussetzung hierfür ist lediglich der Leistungsberechtigungsnachweis und die Bescheinigung der Schule, dass der Schüler oder die Schülerin einen erhöhten Förderungsbedarf hat. Sobald diese Voraussetzungen erfüllt sind, kann die Nachhilfe starten.

Fragen Sie ruhig in Ihrer Schule nach, ob bereits eine Kooperation mit AHA! Nachhilfe besteht.

In manchen Bundesländern sind die Sommerferien bereits wieder zu Ende und das neue Schuljahr beginnt. Pünktlich zum Schuljahresanfang ist AHA! an 30 Standorten für Sie da und unterstützt Sie mit qualifizierter Einzelnachhilfe zu Hause.

Alle AHA! Nachhilfe-Institute legen großen Wert darauf, nur mit gut ausgebildeten und zuverlässigen Nachhilfelehrern zu arbeiten. 

Darüber hinaus setzen die verschiedenen AHA! Nachhilfe-Institute unterschiedliche Schwerpunkte und haben ihr eigenes Profil.

Um mehr über Ihr AHA! Nachhilfe-Institut vor Ort zu erfahren, gibt es jetzt eine eigene Website, auf der die verschiedenen Nachhilfe-Institute und deren Leiter und Leiterinnen vorgestellt werden.

Hier gelangen Sie direkt zu den regionalen AHA! Nachhilfe-Instituten.

Nicht nur Eltern können stolz auf ihre Kinder sein … auch AHA! Nachhilfe ist stolz auf die vielen tollen Schüler, die wir mit Nachhilfe im letzten Schuljahr gefördert haben. Dabei sind richtig tolle Lernergebnisse und viele überzeugende Leistungen erbracht worden.

In Zusammenarbeit mit Radio 88,8 möchten daher unsere AHA! Nachhilfelehrer einmal ein dickes Lob an Ihre Schüler loswerden. Einen ganzen Vormittag über berichten einige unserer Nachhilfelehrer auf Radio 88,8 von der Arbeit mit Ihren Schülern. Da mag der Weg noch so beschwerlich gewesen sein. Am Ende zählen doch die Ergebnisse und so schließen wir uns in der Berliner Zentrale unseren Lehrern an, wenn Sie von jedem einzelnen AHA! Schüler sagen:

„Wir sind stolz auf dich!“

Und hier können Sie eine kleine Hörprobe genießen - hörbar im MediaPlayer, 2,8 MB.

Berlin, den 30. Juni 2011: Endlich haben Schüler, Eltern und Lehrer das Ziel erreicht! Die Sommerferien stehen in Berlin vor der Tür. Die letzten Urlaubsvorbereitungen werden getroffen, schnell noch die letzten Sachen in die Koffer gepackt und die schönste Zeit des Jahres kann kommen … Urlaub, wir kommen! Auch wir in der AHA! Zentrale genießen den Sommer, denken dabei aber auch an die Schüler, die sich in den Sommerferien auf das kommende Schuljahr vorbereiten wollen oder eventuell eine Nachprüfung machen müssen.

„Wir sind für unsere Schüler selbstverständlich auch in den großen Ferien da“, meint Olaf Bönick, Geschäftsführer des AHA! Nachhilfe-Instituts Berlin.

Sollte also irgendwo der Schuh drücken und trotz Ferien ab und an der Wunsch aufkommen, auch etwas für die Schule zu tun, dann stehen wir Ihnen und Ihrem Kind auch in den Ferien wochentags in der Zeit von 9 Uhr bis 14 Uhr selbstverständlich zur Verfügung, um alle Fragen rund um die AHA! - Nachhilfe zu beantworten.

„Alle Jahre wieder“ …. kommt nicht nur das Christuskind, sondern auch die besinnlichste Zeit des Jahres. Überall duftet es nach heißem Glühwein, Quarkkeulchen und gebrannten Mandeln. Und während die Erwachsenen so langsam den Endspurt antreten, um die letzten Weihnachtsgeschenke für die Lieben zu besorgen, freuen sich viele Schülerinnen und Schüler nach den letzten Klassenarbeiten für dieses Jahr auf die heiß ersehnten Weihnachtsferien.

Die AHA! Nachhilfe in Berlin gönnt sich zwar auch das Vergnügen, hin und wieder in die romantisch verschneite Winterlandschaft zu blinzeln, denkt aber auch daran, allen Schülerinnen und Schülern, deren Eltern und allen Lehrern frohe Weihnachten und einen guten Rutsch ins neue Jahr zu wünschen.

Finnland und Kanada halten ihre Pisa-Spitzenplätze, Deutschland bleibt in der goldenen Mitte. Im Bereich Lesen, Mathematik und Naturwissenschaften haben sich die deutschen Schüler allerding leicht verbessert.

Die Resultate wurden bereits bekannt gegeben, doch nun teilte die OECD (Organisation for Economic Co-Operation and Development) die Details der Pisa-Studie 2009 mit. Zehn Jahre nach der ersten Untersuchung dieser Art haben sich deutsche Schüler deutlich verbessert als noch im Jahr 2000. Nun verstehen sie Texte besser und konnten auch positivere Ergebnisse sowohl in Mathematik als auch in den Naturwissenschaften erzielen. Im Gegensatz zu Finnland oder den asiatischen Pisa-Spitzenländern liegen deutsche Schulbesucher mit ihrem Wissen und Können diesen Ländern immer noch um ein bis zwei Schuljahre zurück.

„Deutschland ist aufgestiegen – aufgestiegen von der zweiten in die erste Liga“, so Heino von Meyer, Leiter des OECD-Zentrums in Berlin. Von der Champions League sei Deutschland allerdings noch weit entfernt. Ein Grund hierfür sei, dass weiterhin noch zu viele leistungsschwache Schüler „auf der Mannschaftsbank“ säßen und somit nicht mithalten könnten.

Teilgenommen an dem Schulleistungsvergleich, der von der OECD alle drei Jahre durchgeführt wird, hatten dieses Mal 65 Staaten. Getestet wurden nahezu eine halbe Million 15-jähriger Schulgänger.

Einen Schwerpunkt der Untersuchung 2009 bildete das Leseverständnis. Deutschland liegt mit 497 Punkten im oberen Teil des OECD-Durchschnitts, ebenso Schweden und die USA. Mit plus 2 Punkten verbesserte sich Deutschland jedoch kaum. Eckhard Klieme, Leiter des Pisa-Konsortiums, meinte, dass die Lesefreude insgesamt deutlich angestiegen und Jugendliche nun vermehrt motiviert seien, Bücher zur Hand zu nehmen.

Die Spitzenplätze belegen unter Anderem Finnland, was bereits im vergangenen Pisa-Test glänzte, und Südkorea. Zudem ordnen sich Kanada, Neuseeland, Japan, Belgien, Norwegen, Schweiz, Polen und Island in die Spitzengruppe ein. Vor Südkorea positionierte sich Shanghai, wo auch außerhalb des OECD-Rahmens getestet wurde. Aber auch Hong Kong und Singapur erreichen eine Spitzenplatzierung.

Im naturwissenschaftlichen Bereich stieg Deutschland im Vergleich zur Vorstudie 2006 um 4 auf 520 Punkte, im mathematischen Bereich um 9 auf 513 Punkte – auf beiden Gebieten ist dies aus statistischer Sicht weit über dem Durchschnitt aller Staaten. Im Spitzenfeld bewegen sich hier in etwa dieselben Staaten wie bei den Ergebnissen des Leseverständnisses. Die OECD-Schlusslichter bilden Mexiko, Chile und die Türkei.

Die europäischen Unionsmitglieder Griechenland, Spanien und Italien belegen bei den Naturwissenschaften und Mathematik die hinteren Plätze. Unterdurchschnittliches Leseverständnis ist bei österreichischen, spanischen und luxemburgischen Schülern zu verzeichnen.

Deutsche Schüler weisen ein größeres Textverständnis als noch zur Zeit der ersten Studie vor zehn Jahren auf. Jener Teil, der leicht zu lesende Texte nicht verstand, sank von 22,6 auf 18,5 Prozent. Im Mittelfeld ist ein Anstieg von 68,6 auf etwa 74 Prozent zu verzeichnen. Diejenigen, die die höchsten Anforderungen beim Textverständnis bewältigen, konnten ein Sinken um etwa einen Punkt auf 7,6 Prozent erzielen.

Am deutlichsten verbesserte sich das Textverständnis der Mädchen, unter denen der Anteil der unteren Leistungsgruppe von 18,2 auf 12,7 Prozent sank. Währenddessen schafften es hier die Jungen von 26,6 auf 24 Prozent. Auch im Mittelfeld profilierten sich die Mädchen besser als die Jungen.

Seit der letzten Pisa-Studie konnten sich Jugendliche mit Migrationshintergrund im Vergleich zu ihren deutschen Altersgenossen deutlich besser behaupten. Ihre Leistungen sind allerdings immer noch um durchschnittlich 56 Prozent niedriger als bei anderen Schülern. 2000 belief sich dieser Abstand noch auf 84 Pisa-Punkte, sprich mehr als zwei Schuljahre. Die schlechteren Resultate der Jugendlichen mit Migrationshintergrund seien aber kein ausschließlicher Grund für das eher durchschnittliche Abschneiden Deutschlands. OECD-Leiter von Meyer: „Wir haben fast ein größeres Jungsproblem als Migrantenproblem“.

Inwieweit Deutschlands Schüler langfristig mithalten können, bleibt abzuwarten.

Liebe Eltern,
Liebe Schüler/Innen,
Liebe AHA!-Begeisterte,

wieso hat Deutschland bei der diesjährigen Pisa-Studie besser abgeschlossen als sonst? Worauf kommt es beim Lernen an? Welcher Lerntyp bin ich und wie gehe ich damit am besten um? Ob Politik, Ratgeber oder Schulgeschehen - diese und viele weitere Themen finden Sie nun in unserem Blog. Gehen Sie dazu einfach auf: blog.aha-nachhilfe.de
Viel Freude beim Lesen und Kommentieren wünscht,
das AHA!-Team

Sommerferien in der AHA! - Nachhilfe - Zentrale Berlin?   NEIN!!!!

Berlin, den 25. Juni 2010: Schüler, Eltern Lehrer .... alle freuen sich auf die Sommerferien in Berlin und Brandenburg. Reisevorbereitungen werden getroffen, Koffer gepackt und das letzte Schuljahr ist ganz schnell vergessen und an Nachhilfe denkt niemand. Wirklich niemand?

NEIN!!!

Anders bei uns in der AHA! - Nachhilfe - Zentrale von Berlin. Auch in den Ferien stehen wir Ihnen wochentags in der Zeit von 9 Uhr bis 14 Uhr selbstverständlich telefonisch zur Verfügung, um alle Fragen rund um die AHA! - Nachhilfe zu beantworten.

Berlin (dpa/bb) - In Berlin erhalten immer mehr Grundschüler professionellen Nachhilfeunterricht - manchmal bereits von der ersten Klasse an. Die Gründe dafür sehen Nachhilfe-Institute unter anderem in der langen Diskussion um Bildungsreformen und Schulqualität. Das ergab eine Umfrage der Deutschen Presse-Agentur. Besonders in bildungsorientierten Familien gehe ein massiver Leistungsdruck von Eltern aus, sagte Olaf Bönick von der Berliner AHA-Nachhilfe. Nach Angaben des Bundesverbandes Nachhilfe- und Nachmittagsschulen war professionelle Nachhilfe in der Grundschule früher eine absolute Rarität. Heute wachse spürbar die Nachfrage.

Originalmeldung hier

Wir sind für Sie da!
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